辽宁省示范性高中
立德树人 以人为本 全面发展 特色创新
2019年9月24日，地理组全体教师在校南三楼会议室举行大教研活动，王世杰校长、刘蔓校长、谢冬主任参加了本次教研活动。本次活动主题是新教材知识结构下导学案设计的探讨，主持人刘宏丹老师，主讲人田军老师。
田老师从高中地理新课程结构，新教材体例结构及课标的调整这3个方面，谈到教学设计及实践中将面临新的问题与挑战，从而引出新教材知识结构下如何进行导学案的设计。
本次教研活动主要提出3大问题：预习案如何处理？如何让学生对一节课的知识点有系统认识和掌握？学案的设计思路如何修正以保证教学效果？
地理组各位老师均提出了宝贵建议：王福玲老师谈到教学设计应重视知识问题化的设置，教师配合问题通过板书，能帮助学生理解课程的层次和逻辑。卞陈余老师补充到，提问是对预习效果的检验，并且能够引起学生的重视。于晶阳老师认为，问题的设计应该以知识体系的层次为依据，将问题分层次设置。裴老师谈到教学设计的把握应注意预习效果和学生学习负担的权衡。
刘校长对教研活动给出指导意见，在知识问题化及系统化的基础上，是否可以探寻新的教学设计思路和模式，例如以学生为本体，由他们来提出问题和解决问题，培养学生解决问题的能力以及地理学科素养。预习案问题的设置是否能紧扣本节课的学习内容，在探究问题的过程中收获新知，每课的知识都是一次区域认知、综合思维及地理实践力的锻炼。
最后王校长总结到，新教材知识结构下学科素养的形成尤为重要，学生在学习基础知识和基本技能时，综合思维养成、地理实践力以及解决问题的能力，需要全体老师共同努力，继续探索最适合学生的方法。
新课标、新教材、新学生，接下来的教学工作中将面临新的问题和挑战，通过这次对教学设计和教学方法的充分研讨，我们地理组在接下来的教学中有了明确的目标和方向，我们将不忘初心，不断创新，完成教育教学任务。
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