辽宁省示范性高中
立德树人 以人为本 全面发展 特色创新
3月21日正值一年春分日，抚顺市第六中学地理组全体老师在南会议室进行了本学期的第一次大教研活动。出席教研会的还有王世杰校长、刘蔓校长、宗界华主任。
首先由地理组教研组长王福玲老师就本学期地理组的大教研工作进行介绍说明。接着由主讲人裴枫老师就本次教研主题《地理核心素养浅析----“综合思维”的思考与探讨》，从以下五个方面进行发言:
一、地理核心素养有哪些
二、什么是综合思维
三、综合思维的学业要求
四、综合思维的表现
五、如何在教学中培养学生的综合思维
听过裴枫老师的报告，地理组其他老师分别就自己的理解及教育教学中的实践经验进行交流研讨。整个教研氛围十分热烈。大家积极发言，畅所欲言，并认真做好记录。
教研组组长王福玲老师首先认同核心素养的提法，以“热带雨林的开发与保护”一课为例谈在教学中培养学生的综合思维能力。卞陈余老师提到相关能力培养已从大学提前到高中，对能力的重视程度在逐渐提高。地理教材的设计已体现出综合思维能力的培养。高三年部的田军老师认为综合思维能力强的学生更有优势。她以教学中的实际感受出发谈了针对不同班型学生的综合思维能力培养的一些做法。赵岩老师就学生做题缺乏综合思维的现象，分享了自己的一些教学经验。李连英老师提到综合思维不应局限在地理学科，更应该是各学科间的综合。
参与会议的各位领导对此次地理组教研活动给予了高度肯定，同时也提出了一些针对性的指导意见。
王世杰校长就怎么学、怎么落实提出了新的要求。教研不仅要讲现象还要讲措施，一节课要有所侧重，要以落实为准。王校长认为“综合思维”是受益一生的重要能力，对学生未来的发展十分重要，并希望“立德树人”在地理学科能好好贯彻。
刘蔓校长首先认同地理组老师对教研活动的认真程度，希望能把综合思维落实到中学生综合素质的提高上。地理课不能就地理讲地理，课堂要 “拓宽”和 “加厚”，还要注重课后学习，提高教学的外延时间和效率。最后希望教研后要总结、反思，进一步指导今后的教学。
领导们的发言给我们地理组明确了接下来教研教学工作的方向，让地理组老师更有信心和动力在未来的工作中百尺竿头更进一步。新晋省示范校的抚顺六中已经开启了新篇章，作为六中人我们必将不辱使命，风雨兼程。
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