辽宁省示范性高中
立德树人 以人为本 全面发展 特色创新
2021年4月22日，第七节课，全体物理组成员在南三楼会议室进行了本学期的第一次物理组大教研活动，本次教研活动得到了学校领导的支持和认可，谢主任参加了本次教研活动并提出了宝贵的建议和意见。
本次教研活动的主题是高一物理朴峰焕老师的《动能定理习题课》的教学研讨。首先由朴老师对本节课的教学设计进行阐述和分析。朴老师从设计理念、学生学情、教学过程、环节设计、选题原则、教学反思等详细的对这节课进行了剖析。
大家踊跃发言，纷纷谈对本节课的深刻体会，提出合理的建议和意见。
徐清：在这节课之前，我们已经上了一节动能定理的新授课，一节动能定理的简单应用习题课，所以朴老师这节课，是在学生有一定知识储备的基础上上的一节动能定理的习题课。内容讲了变力功和多过程问题。这节课的设计总体效果很好，朴老师在整节课都体现出了教师的引领作用和学生的主体作用。老师对知识点的分析、点拨细致到位；题目的设置也具有代表性，尤其是不同类型题的解题方法的归纳总结，能够使学生顺利掌握解题要领。通过学生黑板展示和讲解，我觉得一部分同学对本节课知识掌握的非常好，同时朴老师在题目设置上采用了一题多变，既能够考察学生对知识的灵活运用程度也能提升学生分析、理解和解决问题的实际能力。对于我们学校的学生来说，动能定理本来就很难，而朴老师讲的这节习题课内容是动能定理中的难点，而朴老师这节课的效果我认为非常好。从个人角度提一些建议：变力功瞬间问题、多过程问题这两部分如果分开上能练习的更透彻。
赵春艳：该课对克服某力做功、重力做功、摩擦力做功知识整合，既复习巩固了之前学习过的内容，又构建了知识之间的联系，习题处理到位。课后朴老师对该课进行复盘反思的态度值得学习。建议：详略得当。
赵欣:朴老师注重培养建立学生的物理思维，注意物理模型的教学以及整体节奏的把握。建议：学案在课前发，学生讲，共同议。
马新平：朴老师将立德树人的德育目标渗透到课程当中，在解题时，他鼓励学生遇到困难不要放弃，坚持下去，定会有收获。本节课条理清晰，逻辑缜密，调动了学生的积极性，课堂氛围很好，值得学习。
赵欣老师从习题课的类型、习题课的选题、习题课的模式三个方面谈对习题课课堂设计的感受，引领物理组的全体成员在习题课的教学过程中研究课堂、关注学生、提高课效！
晋老师对我们本节课的教研做了最后总结：这次大教研准备充分，每名教师积极参与。朴老师该节课课堂活跃，高一物理组整体做事踏实，高二物理组正在试探性做一些授课结构调整，学案近期要做整合，进行适当微调，以更加适合学生的角度进行设计。本次教研设计高效，注重类型化归纳，体现了习题课的重要地位。设想与实践的配套设施要跟上，教师要多积累、交流、筛选，注重多维素质的提升。
谢主任对我们物理组的教研活动给予了充分的肯定同时提出了宝贵的意见和建议，并且对我们提出了希望：将教研落到实处，从一堂课推广到一类课，推广时要注意课程的可操作性，时效性，基础性。授课教师要不断反思调整。教学是不完美的艺术，要使教研真正发挥同课异构，百花齐放的作用。在教学环节，要注重导入方式的设计，重难点的突破，德育目标的落实。人人都好，社会才会好，引+导，连锁反应，学校发展也是为个人发展搭建更好的平台。
相信我们物理组全体教师会继续发扬物理组务实、创新、实干的精神，在教学过程中注意研究课堂，关注学生，提高课堂实效，为了我们六中的每一位学生物理学习保驾护航，取得优异成绩！
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