辽宁省示范性高中
立德树人 以人为本 全面发展 特色创新
本学期化学组进行了两次大教研活动。2020年10月27日，郎莉、李崇梅、金丹、刘富民、王卓、付东明、杨国成、李磊及刘蔓校长在南三楼南会议室进行了题为《高三复习课模式的探究》的主题教研。会议由郎莉主持，李磊主讲，金丹记录。
郎莉组长首先介绍了我们本学年的教研任务，我们本学期主要是高三复习课和高一的同课异构，下学期是高二的同课异构和高一的同课异构。
由于当天停电，李磊老师准备的课件没能如期展示，但李磊老师通过声情并茂的讲解，从设计思路及课后反思两方面给大家讲述了高三复习课的模式及在应用过程中发现的一些问题。
全组各位老师分别从自己的观点出发对李磊老师这堂高三复习课进行评价。对李磊老师在授课过程中发现的问题，大家集思广益，抒发自己的观点，气氛非常热烈。
最后，刘蔓校长对本次教研进行了总结。首先肯定了大家认真的态度，然后提出了一些建议。课怎么设计，什么课型，突出目的性（要解决几个问题，解决到什么程度），选题要有层次，复习课要循序渐进、螺旋上升，可做长期计划，每周或每月要完成什么目标，这样每节课可以解决其中的一个或几个小问题。每节课要鲜明突出，重点问题学生要练够、练透。课缺少细腻的雕琢。引课、导课非常重要，导课要隐含问题的，提出和本节课内容有关的问题，课堂围绕问题，最后解决这个问题。咱们化学目前还得想办法提高学生对化学的兴趣，将来以专业为主，院校在后。为了学生的发展，大家还需要努力。
2020年12月18日，化学组郎莉、李崇梅、金丹、刘富民、王卓、付东明、杨国成在南三楼北会议室进行了题为《元素周期律的同课异构》的本学期的第二次教研。会议由郎莉主持，杨国成、金丹主讲，金丹记录。
杨国成老师首先对自己本节课的设计思路及课后反思进行了讲解。
金丹老师详细介绍了自己课的设计思路，及名师工作室和刘蔓校长指导的细节，每一步设计的意图等。
各位老师分别就高一的这两节同课异构的课提出了自己的看法，并结合自己的授课实际分析各自的利弊。
最后，郎莉组长对本次教研进行了总结，并对下一阶段的工作做了安排部署。
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