秋末冬初的六中校园，书香弥漫，色彩斑斓，六中的学子把校园变成了画的海洋。高一、高二的24个班级正在如火如荼的进行“彩绘校园”活动，通过一幅幅绘画作品展现属于这个的年纪的青春与梦想！

  校领导高度重视此次“彩绘校园”活动，并亲临绘画现场进行检查和指导。

   同学们在整个活动中展现了六中人“高效率、高质量”的作风，在短短的四天时间内，全部完成绘画作品。为了更好的承席我校“彩绘校园”的传统，进一步提升绘画作品整体质量、激发学生兴趣、提高学生的参与度，理解本次活动的深远含义、体现公平公正的原则，组委会组成较为庞大的评审组对本次“彩绘校园”活动进行评比。评审组的评委由校领导、校中层干部、美术教师代表、各备课组教师代表、各班两名学生代表，共计70名评委组成。

评比项目由作品创意、作品解读、作品效果三部分组成，共计100分。

作品创意：

1、作品设计理念10分

2、中心主题突出10分

3、符合社会主义核心价值观10分

作品解读：

1、文稿与作品的结合度10分

2、文稿语句流畅度10分

3、文稿表现力10分

作品效果：

1、构图比例10分

2、造型准确10分

3、线条流畅10分

4、色彩搭配合理，能够展现主题10分

“班级选派的解说员奋力的解读中……”

   田校长对此次评比大会进行了总结：希望同学们在努力学习的同时，能够通过各种校园活动展现当代高中生应有的风采，不断增强自己的综合素质。同学们要热爱生活、热爱校园，要善于发现美、创造美。在人生最美好的年华，绘出人生最美的画面……

 本次评选出一等奖4名、二等奖6名、三等奖8名、优秀奖6名。

现把绘画作品和作品解读展示如下。

一等奖作品：

一年四班

彩绘颜色主体选择红色，红色是国旗的颜色，是中国最古老和传统的色彩，象征着中华上下五千年的血脉传承。它能时刻提醒我们不忘初心，牢记使命，红色也代表着热情和正义，传达着一种蓬勃向上的进取精神，弘扬社会主义文明和风尚，彰显中国特色社会的道德文化。另一方面，我们选取具有鲜明中国情结和中国特色的华表作为装饰，华表具有深厚的中国传统文化的内涵，散发出中国传统文化的精神气质、神韵，在传承传统文化的基础上，充分展现社会主义核心价值观。

二年十二班

主题为世界地球日。地球是人类赖以生存的地方，用蓝黑做底色象征着无尽的宇宙，其间点缀着明亮的星星，中心为地球，象征着生命的律动，全图色彩鲜明，生机勃勃，代表着我们十二班及六中学子身上所带有的生命力和希望的光芒。

近些年来，白色污染，全球气温变暖等问题，影响全球环境治理体系和治理能力。每年的6月5日为世界环境日作为新时代的青年，我们有责任和义务去保护环境。我们将与地球同在共同保护我们朝夕相处的六中校园，保护我们的地球家园，共同展望美好的明天!

二年七班

画作中驶过校门的校车，天空中绚烂的彩虹，无一不展示着校园里欢快的气氛。我最喜欢的是这里的时钟，指针一点一滴的划过表盘，代表我们绕过平湖烟雨岁月山河。看过春花秋月夏夜冬雪。时间必然流逝，我们无法更改，但我们要像这时钟一样，其余零点又终于零点。以渺小启程，以伟大结果。不变的是，在这过程中一往无前的信念，与那触手可及的梦想。在眼前的远方，我们定会感受到会当凌绝顶一览众山小的宽广。落花有意，流水无情，不要让时间像水一样湍急流过。自己只知身在水中，不知水流。而正中心的云朵里书写着我们作品的主题——《快乐每一天》。他象征着我们六中学子在老师寓教于乐的教育风格中，在学校的“艺馨教育”理念下。快乐学习，快乐成长，向着成功祖国的栋梁而努力，向着中华之复兴而拼搏。

二年三班

接到以“社会主义核心价值观”“立德树人”为主题的彩绘校园活动后，班级一致决定以“立德树人”为主题。在学校一定是老师教育我们，教我们知识，所以我们将班主任授课的情景为主题，因为有树人，便用樱花树代表学生，茁壮成长，为了突出老师所教科目，有用上书和地球衬托，于是就有了这幅彩绘的呈现。

二等奖作品：

一年三班

倡导社会主义核心价值观，呼吁全球人民共建人类命运共同体。白鸽象征着“和平”它身后依靠着由各个国家手拉手联合起来的强大力量，“团结、平等、自由、友善”蓝白色的白鸽唱出美妙的音符，在灰蒙蒙的黑暗里，必将划出最耀眼的光。

二年九班

全图由宇航员、地球、火箭、小行星...和爱国、China等字样。图画中心是一个宇航员保护着地球，象征着世界和平，图左的火箭代表中国航空事业，整个背景由深蓝渐变到底衬托浩瀚星空宇宙，左下的“China”英文代表着中国，总体想表达的核心是爱国、敬业。世界和平没有战争，并为中国航空事业加油！中国越来越强，祖国事业越做越好。同学们的学业像火箭一样蒸蒸日上。

二年十一班

青春为始，岁月不息，少年或成始于青春或败始于青春，上下翻转合成青春二字，正如同人生的一道分水岭，成败与否，决于个人。其中叠以自由的洋文，寓意青春不设限，拥有选择和自由。四周点缀以五彩缤纷的三角形图案，寓意生活的绚丽多彩，生生不息、欣欣向荣，青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态，没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝，青春须早为，岂能长少年。

二年六班

彩绘名称是《世界科技》，色彩整体较为鲜艳，更能表现出科技发展的光明前景，让人眼前一亮。随着科技的发展，人类文明也在向前迈进，从车马变成汽车，从油灯变电灯，所以我们先可以看见一个较大的机器人，这也能更好的表达国家科技飞速发展，现今人类可以做的一些事情，都可以用机器来代替，这是人类的生活变得更加方便快捷。火箭和卫星代表着航天科技的发展。相信大家都听过这样一段话“小小卫星承载着探月的梦想，长长的火箭撑起民主的脊梁，一声巨响震撼神州大地，万道霞光洒遍七洲五洋”。所以说科技与他们密不可分。接下来就是一些搭配的画图。大家可以看到右上角一个放大镜，它的寓意就是所有科技技术的诞生都离不开人类探索。比如在太空中的陨石。回顾我们科技发展，我们一步步走到今天这每好的生活，这也和我们团结一心，共同努力进步是分离不开的，所以我们要携手共进，共同努力，为我国科技发展奉献力量。

二年十班

人人有梦，人人都应做一个追梦者。小小的梦，是我们的求学梦；大大的梦，是祖国的伟大复兴梦。画中我们同在一片蔚蓝的天空下，蓝天下的我们，个个心怀梦想，我们一起奔跑，在翠绿的草地上，我们一起为实现梦想而努力追赶，努力向前。即使在追梦过程中有再大的挫折，我们也会重新再来，勇敢的去迎接困难，永不放弃。追梦的路，是我们青春的路，让我们张开翅膀，迎接梦想！

一年五班

承载着2020级五班。五班学子，直至化作远航之船帆。致追梦途中，激起千朵浪花这六中校园绘出万千风华苑，今日以绘得我祖国之富强，扬我万万少年之志祝我六中莘莘学子走向辉煌方寸之间，弹指之刹数日之后。旭日东升。绘我泱泱华夏以红黄色调为主，蓝色次之。以传社会主义之意。朵浪花激起我五班莘莘学子奋斗之志，灵光普照，照我华夏，万万少年之雄心。团结一心，乘风破浪，直济沧海，扬帆起航。

三等奖作品：



二年二班

作品主要为紫黄撞色风格，红色与五颗星组成的国旗为背景并由红橙色的社会主义价值观，直观表达了本次彩绘的主题，画中卡通人物是原二班班主任王兵老师，但王老师因操劳班级事务，眼部进行了手术，不能再担任班主任一职，手术后的王老师一段时间里都带着特殊的墨镜任课，所以人物也戴着一副别具一格的眼镜，左上角用MATH体现王老师是数学老师。画中有两条金黄的道路，表达了更换班主任的一次转折，右边的虎纹燕子则寓意着现二班班主任王焱。并由王焱老师带领我们走向灿烂的未来。画中老师脸上自信的笑容也体现了两位老师对我们的无限期许与信任，以及我们对未来拼搏的自信与决心。我们要向王兵老师学习，以此来表现本班绘画的另一个主题：立德树人。

二年五班

鲸代表老师们，一鲸落万物生，愿化为孤岛的鲸独自孤独，用尽全力落下尾鳍想给海最后一个拥抱，腐烂成泥，也要成就一场惊喜，裸露骨架，撑起一座城堡，一念山河成，一念白草生。凤凰代表同学们，得之我幸，失之我命。如人饮水，冷暖自知。凤凰涅槃，浴火重生。保持初心，砥砺前行。

一年二班

青春是花样年华，同学们怀揣着梦想与希望去学习，根据本次彩绘校园的绘画要求，加以“面对万类霜天竞自由的壮丽秋景”脑海里浮想起毛主席“书香意气，挥斥万道”这一千古名句，正因如此，本幅作品以中国古典书生为主要人物，一袭蓝衫，手执书简，及时书法当代学生昂扬奋进的青春激情，同时也是老师们“三尺讲台妙语花，腹有诗书气自华”的高尚职业技能，突出本班学生对个人价值的强烈追求，相信本幅作品的内涵也一定能使二班学生到中流击水，浪遏飞舟。

一年八班

这幅画的整体色调是蓝色和绿色，象征着青春的蓬勃向上，大片的白色则喻示着未知，未来的宏图由我们描绘，画中的小女孩将这种品德的种子传播出去，长成了希望的大树。

立德树人的含义是：给后代做榜样培养人才，立德是坚持德育为先，通过正面教育来引导人，感化人，激励人，树人是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人，改变人，发展人。

树木易，树人难，德育为先，把立德作为教育的根本任务，无论是“传道者”还是“学道者”都要树立现代德育理念，培养尊重、理解、信任的强大精神力量。

一年七班

这三名医生代表着为抗击疫情作出巨大贡献的医护人员们。若是没有他们的敢为人先与无私奉献学校也不会复学，我们现在也无法坐在教室中听课学习。这位医生衣服上的图案即我们高一七班的班徽。象征着我班与我校在疫情防控中严阵以待。积极做好防疫准备。现在疫情仍在世界各地肆虐，我国在疫情防范上有着举世瞩目的成就。疫情防控常态化体现了我国的大国情怀和大国风范。但这是一场旷日持久的没有硝烟的战争。因此我班在绘画上方写了“中国加油”四个大字。而这四字中间的心形图案有着两层寓意，这象征着医护人员们有着宝贵的奉献。也象征着全国人民对医护人员们抱有真诚的感激之心。最后作为背景色的红色代表着党的领导，正因为党的高度重视与英明领导，我们才能度过这次疫情大关，我们的生命才有了安全保障，人民的财产损失才能降到最低。

二年八班

这棵树从土壤中汲取养料（德）逐渐成长为一棵顶天立地的大树，旁边的水壶和铲子，更强调了在人生旅途中不可失的外界因素，而彩色的气球打破了画面单一的色彩，表示学生们放飞的理想。背景采用了绿色渐变让这幅画更加生机勃勃。这幅画展现了六中学子养德为根的美好品德呼吁同学们为自己的理想打下一片天空。

一年十班

本次彩绘的主题为“立德树人”与“社会主义核心价值观”，并要求彩绘理念符合，内容积极向上，符合当代高中生的审美要求，所以我们由价值观中的“自由”“和谐”我们联想到了宇宙和我们赖以生存的地球，而在宇宙中失去引力却互相帮助的两人代表了“友善”。最后选择了鲜明的色彩，具有特征的画面，可以使同学们与校领导留下良好的艺术印象。而更多也是同学们的热情和对美术的兴趣，才有了这幅作品的诞生。

一年十二班

本次彩绘的主题是立德树人。本班的绘画中有桃花、树、竹子、牌匾等，有树立良好的传统美德的寓意，人在画中是在教课的场景，用桃花儿去点缀树，寓意桃李满天下。祝本校老师都可以桃李满天下。竹子的寓意为节节高升，祝本校学生可以在圆梦高考中发挥出自己最好的状态。也给六中写上一个完美的答卷，相信在校领导的带领下，附加立德树人的美德，变得越来越好。

优秀奖作品：

一年六班

这个戴着带有校徽帽子的男孩正喊着“加油啊！”代表着六中莘莘学子对前途的向往，欲用体内蓬勃向上的朝气拼搏出一个美好的未来，一个美好的前程，做国家的栋梁之材，加油啊！六中学子。

一年九班

正方形内底色为蓝色，象征着青少年的未来如蓝天一般辽阔。圆周内的底色为白色，象征着当代高中生内心的干净美好。一座天平，象征着考试的公平公正以及权威。一端为无人监考，另一端为“诚信”的诚心。这也照应着每周的周考。尽管没有老师监考。还是要坚持高中生的基本要求-----“诚信”。无人监考与诚信相平，也印证了社会主义核心价值观中的诚信，而且符合六中“立德树人”的校训。

二年四班

彩绘的主题为立德树人，在画面的中央，同学们绘制了一个舵手与帆船在海上航行的图案，目的是表达出“舵手将与海浪搏击并绝不放弃”的概念，而其中的小人，赋予了它们两种象征意义，其一是象征着四班同学，他们怀着希望与憧憬破浪向前，将无惧路上所有艰险。其二是象征着我们的老师，他们就像舵手一样，为了不使我们这些小船在海上迷航。为我们指明方向，让我们在老师的帮助与支持下走向了更远的远方，在背景上，我们采用了朝气蓬勃的海上日出景象，海洋代表的不仅是我们广阔的未来，更是汪洋的一片学海，我们将在不懈的奋斗中走向更美好的未来。而日出代表的是四班少年，也从初升的朝日一样，活泼热烈，奋力向上。而在画面的最下方，我们留下了我班的班训“Fighting for the future”为未来而战。其中蕴含的是四班同学，百折不挠，不屈服的生活态度，同时也表达了四班同学将在学校老师的帮助与陪伴下。用学习与勤奋创造一个更美好的未来。

一年一班

乘风破浪，扬帆起航。一年一班是一个大家庭，在班主任老师引领下我们扬帆起航，向着目标乘风破浪。为自己的青春奏响乐章。正如李大钊先生所说“青年之字典，无困难之字；青年之口号，无障碍之语。”无所畏惧，大胆向前奔跑。

请相信一年一班的同学们会成功。因为除了目标、努力、坚持‘我们还有大胆的想法，并会用实际的行动去证明自己。我们也会大胆的猜测未来，努力去做出属于自己的一番成就。

二年一班

《力量》描绘的是一粒种子积蓄力量最后冲破泥土而出成为幼芽虽然只展开两片叶子，但却迎着阳光努力向上，顽强生长。蓝色背景代表着蔚蓝的天空，绿色代表着顽强的生命力，白云给人以阳光希望，大雁代表着自由、奔放。整幅图，象征着积极向上、坚守初心，为梦想而努力奋斗，永不服输、永不言败！也代表了我们六中人的精神和力量！

一年十一班

  龙猫象征守护的神明形象。人们相信大自然中神明，而龙猫便是丛林的保卫者和造物者，寓意了对民族所生存的自然环境的无限热爱之情。传说只有心灵纯洁的人才可以看到龙猫，龙猫也会守护这些人。龙猫代表了美好纯洁的心灵。这幅《龙猫》代表了同学们心中纯真美好的愿望以及对自然生存生活无限的热爱与赞美。