一、指导思想
深化教育改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力,培养学生的创新精神,为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索,通过课程教学,培养学生的体育兴趣,使其养成积极自觉锻炼的习惯,培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识,技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习,并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
二、教材分析
足球运动的特点是:趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显,是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球,有了一定的足球基础,根据本阶段学生的生理和心理的发展特点,我选择“脚内侧踢球,脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级,共40名男生。学生对足球有过接触,有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1.知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重、难点
重点:支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点:支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握。
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,同时创设情景教育等,既引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。
七、教学过程
(一)导入与热身阶段(10’)
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)实践与提高阶段(15’+15’)
1、尝试性踢、停球练习
2、脚内侧踢、停球
3、(1)两人一球相距5米踢、停球练习.
(2)拓展与延伸练习.
4、游戏(点球射门)
(三)结束与评价阶段(5’)
1、放松操.
在教师带领下学生通过模仿练习,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复.
2、对本课进行小结,布置收回器材.
八、运动负荷
预计平均心率为:130--135次/分,
最高心率为180次/分,出现在第二十、三十五分钟
运动密度约为50%,运动负荷为中等。
九、场地器材
足球40个 足球场 训练背心 标志盘若干 小球门4个
授课对象:高二年级 人数40人(男)
教学内容
| 1、脚内侧踢球 2、脚内侧停地滚球
| |||||||
教学目标 | 1. 知识目标:90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。 2. 技术技能目标:70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。 3. 情感目标:利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 | |||||||
教学重难点 | 重点 | 支撑脚的位置和脚触球的部位 | ||||||
难点 | 支撑腿的弯曲,主动迎球后撤时间的掌握 | |||||||
教学准备 |
足球 40个 足球场 训练背心 标志盘若干 小球门4个
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安全措施 |
1、场地平整
2、活动充分 | |||||
课程结构 |
教学内容 |
师生活动 |
教学组织与要求 | 练习次数 | 练习时间 | |||
导
入
与
热
身 | 课堂常规: 1.体委整队,报告出勤人数 2.师生问好 3.介绍本课内容 4.安排见习生 准备活动: 1.围绕场地慢跑 2.双人操 ① 压肩 ② 转体 ③ 转动 ④ 踢腿 ⑤有关韧带、关节、肌肉的足球专项辅助练习 3.熟悉球性练习: 1.双脚左右外跨球 2.双脚左右内跨球 3.双脚左右捣球 4.双脚交替踏球 5.双脚左右拉球 6.展示颠球技术
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一、 1.教师提前到场,准备场地器材。
2.迅速集合学生。
二、 1.教师语言提示,学生和老师一起练习,充分活动开相关肌肉、韧带,提高兴奋性。 (音乐伴奏)
2.教师讲解练习方法。
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一、队列如图示 €€€€€€€ €€€€€€€ ‚ 要求: 1.集合要快、静、齐 2.慢跑时队伍整齐、步伐一致 3..做足球操时,听从口令、动作到位
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1 |
10 | |||
实
践
与
提
高
| 一、尝试性踢、停球练习 教师提示:正脚背、外脚内侧、脚外侧、脚尖、脚后跟等
(图一)
二、脚内侧踢、停球 重点:支撑脚的位置(距离球侧方15公分左右) 难点:支撑腿微屈、重心下降。
(图二)
踢固定球: 重点:脚尖稍翘、脚底与地面平行 难点:触球部位
| 一、 1、教师提出问题:在足球比赛中用什么样的脚法踢、停球最常用、最准确、最稳妥? 2、给于学生提示,组织学生作尝试性练习。 3、学生进行尝试性踢、停球练习,在练习中积极思考问题。
二、 1、集合学生,学生回答刚才的问题引出本课内容。 2、给予学生正确答案,带领学生观看挂图。 3、教师讲解动作要领,并示范动作,组织学生进行练习,给予口令提示。 4、学生明确本课学习容,认真听讲,观看教师示范,建立正确的动作概念。 5、学生分组进行练习,动作正确。
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三(1)两人一球相距5米踢、停球练习。 重点:正确的脚型 难点:后撤时间的掌握
(图三)
(2)拓展与延伸练习
重点:主动上前迎球
难点:停球位置
(图四)
四、游戏(点球射门)
规则(略)
| 三、1.教师讲解练习方法,示范动作。 2.组织学生分组练习。 3.找优秀同学示范动作。 4.学生明确重点,分组练习。 5.练习中相互观察,相互纠错。 6.踝关节放松,学生不断总结后撤时机。 7.练习时动作由轻到重、由慢到快,循序渐进。 四、1.教师讲解游戏方法目的。 2.利用标志物来提高学生传球的准确度。 3.语言提示,实力与心理的较量。 4.学生明确游戏方法、目的。 5.统一行动,激发学生兴趣和心理素质,不断强化技术动作。 |
结 束 与 评 价 | 一、 整队集合
二、 放松:放松牵拉
三、 点评本课情况
四、 宣布下课,师生再见
五、 收放器材。
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1、迅速集合学生。
2、随音乐、语言提示,师生共同放松。
3、教师点评。
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* * * * * * * * * * * * * * * * ♀ * * * *
要求: 1.集合要快、静、齐 2.教师点评时认真听讲 |
5 | ||
预 计 运 动 负 荷 |
170 160 150 140 130 120 100 90 80 x 5 10 15 20 25 30 35 40 45
运动负荷参考曲线 |
练习密度: 50 + 5
练习强度:中等
平均心率:135 + 5 次/ 分 |
抚顺市第六中学体育教师配备情况表
序号 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 学历 | 专项 | 兼职 | 教练员 |
1 | 李永刚 | 男 | 42 | 专科 | 铅球 | 无 | 田径 |
2 | 赵成功 | 男 | 35 | 本科 | 篮球 | 班主任 | 篮球 |
3 | 段中林 | 男 | 48 | 专科 | 羽毛球 | 无 | 羽毛球 |
4 | 刘明旸 | 男 | 30 | 本科 | 足球 | 班主任 | 足球 |
5 | 朱诺 | 女 | 28 | 本科 | 羽毛球 | 无 | 羽毛球 |
6 | 王艳鹏 | 男 | 39 | 本科 | 足球 | 班主任 | 足球 |
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