高一语文组

高一语文备课组由王伟、房志玲、黄文凯、刘红、吴限莉、王石、王宁、温淳秀八位教师组成。其中两位研究生学历，六位本科学历。高一语文备课组是一支团结奋进、开拓创新、互帮互助的队伍，在学校狠抓落实课程改革的大风气的影响下，组内一直坚持研读课标、践行课改、专业切磋。组内经常有针对性的参与课程研讨、问题梳理，就教材内容的容量、难度、衔接等问题进行探讨，并集体编写了《高一语文晨读》、《高一暑假作业》、《抚顺六中考场作文集锦——风宜集》等校本教材。组内成员互相帮助，以评优课、观摩课等形式，彼此支持，实现教案、课件、习题等教学资源共享。我们珍惜走出去的机会，对于每一次学习培训活动，我们都积极参加，认真学习，把握来之不易的学习机会，做好记录，及时写出学习反思体会并回到本组内进行交流。教学工作，苦乐相伴，一分耕耘，一分收获，在今后的教学中，我们高一语文备课组将一如既往的以教学为依托，以课改为契机，深入地开展教研，迎难而上，扎扎实实地、一步一个脚印地不断前进。

组长：王石

高一数学组

抚顺市第六中学高一数学备课组由巨海波、王玉新、邓旭锋、杨纯涛、李晓明、佟永鑫、盛卉、王宁八名教师组成，是一个积极向上的团结的集体。他们努力实践我校的办学思想，坚持学习现代教育教学理念，关注全组教师自身综合素质的可持续发展，努力成为学习型可持续发展的现代数学教师。每周五按时进行集体备课，统一学案，统一进度，集体研究每节课的各个细节，确定教学目标，重点与难点及突破方法；针对教学时所遇到的实际问题进行教研，共同探讨各自的经验体会，努力提升教学理念与专业水平。在教书育人方面追求培养学生学会做人，学会学习，学会合作，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，采用合适的数学教学模式为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。通过常规教学、课例点评、教学反思等方式努力提高自身的综合素质，对各项具体工作认真安排，落到实处，发扬优点，摒弃不足。期待通过他们的不懈努力，同学们会有更大更快的进步！

组长：邓旭锋

高二英语备课组

高二英语备课组在课改中大胆处理教材，编写实用学案。他们根据学生的实际情况，尝试改变一下教学内容，采用SARS方式(选-改-弃-补)处理教材，编写了比较适合学生的学案，其中第一部分为有词性变化的核心词汇，这有利于学生把词汇“串”起来，有效积累词汇，也为后面语法填空做好知识层面的铺垫。第二部分为常用短语，第三部分为不规则动词，第四部分是根据第一部分内容编写的语法填空练习，第五部分为常用句型和句子翻译练习，第六部分为与单元话题相关的阅读材料。各部分内容之间是由浅入深，层层递进，体现了语言由输入到输出的学习规律，而且每部分完全与期末考试乃至高考考查方式结合。学案还体现了学习内容的层次性，能力差的学生主要完成前面部分内容即可，让不同层次学生体验到学习成就感。

郑  悦

高二数学组

高二数学组是一支朝气蓬勃，团结勤奋，锐意进取的教学队伍，共有教师6人，均为中青年教师，中级职称。全组教师秉承学校特色办学思想，以提高学生素质为核心，以提高课堂教学实效为手段，积极学习领悟新课程理念，潜心钻研教材和高考试题，不断提高业务素养。高二数学组教师团结协作，凝聚力强，组内教研气氛浓厚，集体备课效果明显，积极参加各项教学科研活动，力争打造高效优质课堂，为学生和学校做出更大的贡献。

(左)组长：曹爱华  （右）李清涛

高二美术备课组

高二美术备课组非常团结，组长吴老师擅长幽默与放低姿态的表达；刘老师善于循循善诱的引导，两位女老师（肖老师、周老师）会给你温泉般的呵护。这样的气氛，只会是越来越多的尊重、开心、快乐。也更多的是在工作中的相互支持与合作，上述的团结就是一种力量，这就是备课组在工作中之所以表现优异的坚实基础。本学年，承担着迎检工作中的艺术展示任务。全员上阵，各显所能，使艺术之花在我们手中竞相开放。日常对学生严格教学管理，各个画室窗明几净，各具特色，静物摆放，反复斟酌。，以达到最佳效果。长期坚持教研活动，保证教学质量，受到领导、同行、学生的认可。

周锦星

高三语文组

走近学生，融入大家，兢兢业业，教书育人，这是抚顺六中高三语文教师的风范。

抚顺市六中高三语文备课组，是一个工作踏实、教学精湛、和谐勤奋、知情并重的阳光师者团队。这个团队由七位优秀教师组成，唐雪颖、郝丹林老师，身为高级教师，经验丰富，知识厚重；具有学者气息的王跃武老师，博学而多才；身为市级骨干教师的王振山老师，班主任工作求真务实；市校优秀教师李光、沈霜、沈秋菊老师，业务精湛，默默奉献。作为高三的教育工作者，他们深知自己教书育人的使命，坚持自己始终不渝的信念，不忘初心，踏踏实实，勤勤恳恳，认认真真。

在高三教学中，既注重落实“高考时效”，又注重“内塑心志”， 将语文教学的知识性、人文性融于一体。 他们的课堂，或激情满怀，回肠荡气；或轻松厚重，启人心扉；或春风化雨，润物无声。他们的课堂语言，张扬气质个性，散发意境魅力。一段佳话，一篇美文，展现一个人物，诠释一段历史，传递一种文化，更深远地影响着学生的人生思想。除“扎实、有序、有效、优质”的开展教学以外，整个高三语文备课组克服一切困难，顺利完成了高三艺术生的高考最后冲刺工作及学校校本教材的修订工作。

有付出，就会迎来收获。践行德艺双馨的教学路上，高三语文教师且歌且行，静待花开！

高三化学备课组

 1、个人备课与集体备课

备课组教师统一认识，深刻研究每节课的教法。每位教师承担整个专题的备课任务，备课时其他老师讨论并修改。除学校常规要求外，我们还规定：不得无故迟到和缺席，不能请假；中心发言人要有发言稿；全体成员都要积极发言。

个人备课优化课堂教学，重视每一节常规课，在课堂上优化教学，以学生为主体，加强小组合作，做到精讲多练。

2、上课与听课

三轮复习中，一手抓基础知识，一手抓基本技能：第一轮复习，侧重基本概念、原理的落实。第二轮专题复习，侧重知识网络的构建，把所学知识形成立体的网络，使学生能够学以致用。第三轮则更侧重学科内热点专题，注意提升学生立足基础，并摸索一套行之有效的教学方法。

组内进行每周循环听课，互相取长补短，课后做好评课意见反馈，总结教学经验，把握教学环节的不断进步。 

 3、命题与考试

每周进行一次独立小考，每月一次单元检测，在备课会上认真研究命题思想和高考考纲。组内每名教师培优补差，利用课余时间对重点生实行跟踪培优补差工作。

付东明